Hay un concurso para los de 1º de E.S.O que organiza la embajada de Italia.
Os animo a que lo hagáis.
Es un relato. El tema es sobre Italia, si has estado en ella, describirla y si no, pues narrar cómo te la imaginas.
Debe ocupar una cara de un folio y por detrás poner vuestros datos personales.
Me lo ensenáis y ya os doy las señas de donde debéis enviarla.
El premio es de un fin de semana en Italia con vuestros padres.
Hay que enviar los relatos antes del 15 de noviembre, por ello me tenéis que buscar antes del 11 para que os aconseje y podamos mandarlos.
miércoles, 29 de octubre de 2008
jueves, 23 de octubre de 2008
Laboratorio de Poesía II
6 LOS OPUESTOS
Otra forma de poder crear poemas o versos es buscando una idea, una serie de sustantivos y pensar en las cualidades que producen, sobre todo con los sentidos.
Por ejemplo un helado da frío; ahora sustituye ese sentir por el opuesto, es decir, “calor”.
Jugaba triste en el balcón,
tú estabas pero yo solo,
con mi caliente helado
se enfriaba mi corazón.
7 JUEGOS
Un juego conocido es el acróstico, que consiste en escribir en vertical
En lugar de hacerlo en horizontal.
Puedes empezar con tu nombre:
La lluvia caía triste
Al pasar por mi ventana,
Ululaba el viento,
Rugía el cielo,
Acercándose a mi alma.
8 NUEVE PALABRAS Y UN TEMA
Este en un juego que realizan de Fernando Pozo Gutiérrez, Sebastián Rodríguez Martín y Fernando Manzanares Salcedo, son muy creativos.
Hay que pensar sobre un tema y buscamos nueve palabras sobre él. Después hacemos una estructura: a las tres primeras se les añade determinantes y se acaba nombrando el tema; a las tres siguientes se les suma un adjetivo y se vuelve a repetir el tema, a las tres últimas se añade un complemento repitiendo el tema.
Por ejemplo:
Tema : el mar
Nueve palabras: olas, peces, agua, sirena, alga, barca, playa, delfín, pesca.
Las olas
los peces
el agua
y el mar
una sirena hermosa
las algas verdes
una barca vieja
y el mar
las playa dorada en el horizonte
un delfín solitario al amanecer
los barcos de pesca que se alejan
y el mar
Otra forma de poder crear poemas o versos es buscando una idea, una serie de sustantivos y pensar en las cualidades que producen, sobre todo con los sentidos.
Por ejemplo un helado da frío; ahora sustituye ese sentir por el opuesto, es decir, “calor”.
Jugaba triste en el balcón,
tú estabas pero yo solo,
con mi caliente helado
se enfriaba mi corazón.
7 JUEGOS
Un juego conocido es el acróstico, que consiste en escribir en vertical
En lugar de hacerlo en horizontal.
Puedes empezar con tu nombre:
La lluvia caía triste
Al pasar por mi ventana,
Ululaba el viento,
Rugía el cielo,
Acercándose a mi alma.
8 NUEVE PALABRAS Y UN TEMA
Este en un juego que realizan de Fernando Pozo Gutiérrez, Sebastián Rodríguez Martín y Fernando Manzanares Salcedo, son muy creativos.
Hay que pensar sobre un tema y buscamos nueve palabras sobre él. Después hacemos una estructura: a las tres primeras se les añade determinantes y se acaba nombrando el tema; a las tres siguientes se les suma un adjetivo y se vuelve a repetir el tema, a las tres últimas se añade un complemento repitiendo el tema.
Por ejemplo:
Tema : el mar
Nueve palabras: olas, peces, agua, sirena, alga, barca, playa, delfín, pesca.
Las olas
los peces
el agua
y el mar
una sirena hermosa
las algas verdes
una barca vieja
y el mar
las playa dorada en el horizonte
un delfín solitario al amanecer
los barcos de pesca que se alejan
y el mar
jueves, 16 de octubre de 2008
Poemas clásicos
ANTOLOGÍA DE LA POESÍA ESPAÑOLA
Laboratorio de Poesía Laura Álvarez
En estos poemas podrás encontrar recursos literarios con los que has trabajado antes: anáforas, paralelismos...Verás que realmente los grandes autores lo utilizan.
Son poemas de autores que considero indispensables para leer y disfrutar. Nada de aburridos, están muy cercanos a nosotros.
Tú también puedes intentarlo.
Moza tan hermosa
no vi en la frontera
como una vaquera
de la Hinojosa.
Haciendo la vía
del Calatraveño
a Santa María
vencido del sueño
por tierra fragosa
perdí la carrera,
donde vi la vaquera
de la Hinojosa.
En un verde prado
de rosas y flores,
guardando ganado
con otros pastores,
la vi tan graciosa
que apenas creyera
que fuese vaquera
de la Hinojosa.
(s. XV, Marqués de Santillana)
No me mueve, mi Dios para quererte
el cielo que me tienes prometido;
ni me mueve el infierno tan temido,
para dejar por eso de ofenderte.
¡Tú me mueves, Señor! ¡Muéveme el verte
clavado en una cruz y escarnecido!
Muéveme el ver tu cuerpo tan herido.
Muéveme tus afrentas y tu muerte.
Muéveme, en fin, tu amor en tal manera,
que aunque no hubiera cielo, yo te amara,
y aunque no hubiera infierno, te temiera.
No tienes que me dar porque te quiera,
porque, aunque cuanto espero no esperara,
lo mismo que te quiero te quisiera.
(s. XVI , San Juan de la Cruz)
Por los puentes de Zamora,
sola y lenta, iba mi alma.
No por el puente de hierro,
el de piedra es el que amaba.
A ratos miraba al cielo,
a ratos miraba al agua.
Por los puentes de Zamora,
Lenta y sola, iba mi alma.
(s. XX Blas de Otero)
Érase un hombre a una nariz pegado,
érase una nariz superlativa,
érase una nariz sayón y escriba,
érase un peje espada muy barbado.
Era un reloj de sol mal encarado,
érase una alquitara pensativa,
érase un elefante boca arriba,
era Ovidio Nasón más narizado.
Érase un espolón de una galera,
érase una pirámide de Egipto;
las doce tribus de narices era.
Érase un naricísimo infinito,
muchísima nariz, nariz tan fiera,
que en la cara de Anás fuera delito.
(s. XVI Quevedo)
Esta fabulilla,
salga bien o mal,
me ha ocurrido ahora
por casualidad.
Cerca de unos prados
que hay en mi lugar,
pasaba un borrico
por casualidad.
Una flauta en ellos
halló, que un zagal
se dejó olvidada
por casualidad.
Acercóse a olerla
el dicho animal,
y dio un resoplido
por casualidad.
En la flauta el aire
se hubo colar,
y sonó la flauta
por casualidad.
“¡Oh- dijo el borrico-,
¡qué bien sé tocar!
¡Y dirán que es mala
la música asnal!”
Sin reglas del arte
borricos hay
que una vez aciertan
por casualidad.
(s. XVIII Iriarte)
Con diez cañones por banda,
viento en popa a toda vela,
no corta el mar, sino vuela
un velero bergantín.
Bajel pirata que llaman
por su bravura el Temido,
en todo el mar conocido
del uno al otro confín.
La luna en el mar riela,
y en la lona gime el viento,
y alza en blanco movimiento
olas de plata y azul;
y ve el capitán pirata,
cantando alegre en la popa,
Asia a un lado; al otro, Europa,
y allá en su frente Estambul.
“Navega velero mío,
sin temor,
que ni enemigo navío,
ni tormenta, ni bonanza
tu rumbo a torcer alcanza
ni a sujetar tu valor.
Veinte presas
hemos hecho
a despecho
del inglés,
y han rendido
sus pendones
cien naciones
a mis pies.
Que es mi barco mi tesoro,
que es mi Dios la libertad;
mi ley, la fuerza y el viento,
mi única patria la mar.
(fragmento- s. XIX Espronceda)
¿Qué es poesía?, dices mientras clavas
en mi pupila tu pupila azul.
¿Qué es poesía? ¿Y tú me lo preguntas?
Poesía…eres tú.
(s. XIX Bécquer)
Caminante, son tus huellas
el camino, y nada más;
caminante, no hay camino,
se hace camino al andar
Al andar se hace camino
y al volver la vista atrás
se ve la senda que nunca
se ha de volver a pisar.
Caminante no hay camino
sino estelas en la mar.
(s.XX Machado)
Muerto se quedó en la calle
con un puñal en el pecho.
No lo conocía nadie.
¡Cómo temblaba el farol!
Madre
¿Cómo temblaba el farolito
de la calle!
Era madrugada. Nadie
pudo asomarse a sus ojos
abiertos al duro aire.
Que muerte se quedó en la calle,
que con un puñal en el pecho
y que no lo conocía nadie.
(s. XX Lorca)
Se equivocó la paloma.
Se equivocaba.
Por ir al norte, fue al sur.
Creyó que el trigo era agua.
Se equivocaba.
Creyó que el mar era el cielo;
que la noche la mañana.
Se equivocaba
Que las estrellas rocío;
que el calor, la nevada.
Se equivocaba.
Que tu falda era tu blusa;
que tu corazón su casa.
Se equivocaba.
(Ella se durmió en la orilla.
Tú en la cumbre de una rama.)
(s. XX Alberti)
La plaza tiene una torre,
la torre tiene un balcón,
el balcón tiene una dama,l
a dama una blanca flor.
(s. XX Machado)
Laboratorio de Poesía Laura Álvarez
En estos poemas podrás encontrar recursos literarios con los que has trabajado antes: anáforas, paralelismos...Verás que realmente los grandes autores lo utilizan.
Son poemas de autores que considero indispensables para leer y disfrutar. Nada de aburridos, están muy cercanos a nosotros.
Tú también puedes intentarlo.
Moza tan hermosa
no vi en la frontera
como una vaquera
de la Hinojosa.
Haciendo la vía
del Calatraveño
a Santa María
vencido del sueño
por tierra fragosa
perdí la carrera,
donde vi la vaquera
de la Hinojosa.
En un verde prado
de rosas y flores,
guardando ganado
con otros pastores,
la vi tan graciosa
que apenas creyera
que fuese vaquera
de la Hinojosa.
(s. XV, Marqués de Santillana)
No me mueve, mi Dios para quererte
el cielo que me tienes prometido;
ni me mueve el infierno tan temido,
para dejar por eso de ofenderte.
¡Tú me mueves, Señor! ¡Muéveme el verte
clavado en una cruz y escarnecido!
Muéveme el ver tu cuerpo tan herido.
Muéveme tus afrentas y tu muerte.
Muéveme, en fin, tu amor en tal manera,
que aunque no hubiera cielo, yo te amara,
y aunque no hubiera infierno, te temiera.
No tienes que me dar porque te quiera,
porque, aunque cuanto espero no esperara,
lo mismo que te quiero te quisiera.
(s. XVI , San Juan de la Cruz)
Por los puentes de Zamora,
sola y lenta, iba mi alma.
No por el puente de hierro,
el de piedra es el que amaba.
A ratos miraba al cielo,
a ratos miraba al agua.
Por los puentes de Zamora,
Lenta y sola, iba mi alma.
(s. XX Blas de Otero)
Érase un hombre a una nariz pegado,
érase una nariz superlativa,
érase una nariz sayón y escriba,
érase un peje espada muy barbado.
Era un reloj de sol mal encarado,
érase una alquitara pensativa,
érase un elefante boca arriba,
era Ovidio Nasón más narizado.
Érase un espolón de una galera,
érase una pirámide de Egipto;
las doce tribus de narices era.
Érase un naricísimo infinito,
muchísima nariz, nariz tan fiera,
que en la cara de Anás fuera delito.
(s. XVI Quevedo)
Esta fabulilla,
salga bien o mal,
me ha ocurrido ahora
por casualidad.
Cerca de unos prados
que hay en mi lugar,
pasaba un borrico
por casualidad.
Una flauta en ellos
halló, que un zagal
se dejó olvidada
por casualidad.
Acercóse a olerla
el dicho animal,
y dio un resoplido
por casualidad.
En la flauta el aire
se hubo colar,
y sonó la flauta
por casualidad.
“¡Oh- dijo el borrico-,
¡qué bien sé tocar!
¡Y dirán que es mala
la música asnal!”
Sin reglas del arte
borricos hay
que una vez aciertan
por casualidad.
(s. XVIII Iriarte)
Con diez cañones por banda,
viento en popa a toda vela,
no corta el mar, sino vuela
un velero bergantín.
Bajel pirata que llaman
por su bravura el Temido,
en todo el mar conocido
del uno al otro confín.
La luna en el mar riela,
y en la lona gime el viento,
y alza en blanco movimiento
olas de plata y azul;
y ve el capitán pirata,
cantando alegre en la popa,
Asia a un lado; al otro, Europa,
y allá en su frente Estambul.
“Navega velero mío,
sin temor,
que ni enemigo navío,
ni tormenta, ni bonanza
tu rumbo a torcer alcanza
ni a sujetar tu valor.
Veinte presas
hemos hecho
a despecho
del inglés,
y han rendido
sus pendones
cien naciones
a mis pies.
Que es mi barco mi tesoro,
que es mi Dios la libertad;
mi ley, la fuerza y el viento,
mi única patria la mar.
(fragmento- s. XIX Espronceda)
¿Qué es poesía?, dices mientras clavas
en mi pupila tu pupila azul.
¿Qué es poesía? ¿Y tú me lo preguntas?
Poesía…eres tú.
(s. XIX Bécquer)
Caminante, son tus huellas
el camino, y nada más;
caminante, no hay camino,
se hace camino al andar
Al andar se hace camino
y al volver la vista atrás
se ve la senda que nunca
se ha de volver a pisar.
Caminante no hay camino
sino estelas en la mar.
(s.XX Machado)
Muerto se quedó en la calle
con un puñal en el pecho.
No lo conocía nadie.
¡Cómo temblaba el farol!
Madre
¿Cómo temblaba el farolito
de la calle!
Era madrugada. Nadie
pudo asomarse a sus ojos
abiertos al duro aire.
Que muerte se quedó en la calle,
que con un puñal en el pecho
y que no lo conocía nadie.
(s. XX Lorca)
Se equivocó la paloma.
Se equivocaba.
Por ir al norte, fue al sur.
Creyó que el trigo era agua.
Se equivocaba.
Creyó que el mar era el cielo;
que la noche la mañana.
Se equivocaba
Que las estrellas rocío;
que el calor, la nevada.
Se equivocaba.
Que tu falda era tu blusa;
que tu corazón su casa.
Se equivocaba.
(Ella se durmió en la orilla.
Tú en la cumbre de una rama.)
(s. XX Alberti)
La plaza tiene una torre,
la torre tiene un balcón,
el balcón tiene una dama,l
a dama una blanca flor.
(s. XX Machado)
lunes, 13 de octubre de 2008
Laboratorio de Poesía
1 ANÁFORA
Utilizar la anáfora como recurso es un medio para componer bonitos poemas. Consiste en repetir la misma palabra al principio de cada verso. Podemos descubrir combinaciones creativas con verbos, adjetivos, preposiciones, etc.…
Podemos empezar a construir un poema corto (4 o 5 versos) con un verbo ( en cualquier tiempo o modo), o una preposición o un nombre, etc.
Ejemplo:
Sobre tu sonrisa cantaba,
sobre tu tristeza a solas,
sobre tu cuerpo de arena,
esperando a las olas.
Quisiera ser de oro,
quisiera ser de plata,
quisiera perderme
en tu mirada clara.
2 CONCATENACIÓN
Como en una cadena donde cada eslabón se une al siguiente, así también puede ocurrir con las palabras para construir una cadena poética. Poéticamente este recurso es utilizado por muchos poetas consagrados y, si ellos lo hacen, seguro que a nosotros también nos puede ayudar.
Este proceso es muy simple, la última palabra de un verso sirve para empezar el siguiente y así sucesivamente hasta que rompemos esa secuencia con un verso final.
Ejemplo:
Para el viento el cielo,
Para el cielo una estrella,
Para la estrella una noche,
Para la noche la luna,
Y para la luna…
Tus grandes ojos negros.
3. PAREADOS
El pareado es la poesía más sencilla que se puede crear. Consta de dos versos que riman entre sí. La idea la puedes sacar de cualquier sitio.
Muchas canciones y rap son así.
Ejemplo:
Un pie me pisó Ramón
que me duele mogollón.
4. SINÓNIMOS Y ANTÓNIMOS.
Consiste en construir versos paralelos de otro poema pero buscando sinónimos y antónimos.
Ejemplo:
Con tus dedos / Con tus manos
de música / de melodía,
con tu fragor de infierno / con tu aroma de tormento
con tu fuego / con tus llamas
de volcanes nocturnos / de erupciones en la noche,
Jugaste / te divertiste
levantando una hoja / alzando una rama,
diste fuerza a los ríos / regalaste vigor a las aguas
(Neruda)
Soñé que tú me llevabas / Desperté y ví que me dejabas
por una blanca vereda / sobre un negro abismo,
en medio del campo verde / alrededor del mar azul
hacia el azul de las sierras / hasta el ámbar de los valles,
hacia los montes azules / hasta llanuras violetas
una mañana serena. / una tarde agitada.
(Machado)
5. ¿QUÉ Y PARA QUÉ?
Se escribe el primer verso y el segundo responderá al qué y el tercero al para qué.
Ejemplo:
Te voy a regalar / te voy a regalar
una paleta de colores / un saco de nubes
para que pintes de añil / que rieguen los campos
todos mis amores. / y me acunen.
Utilizar la anáfora como recurso es un medio para componer bonitos poemas. Consiste en repetir la misma palabra al principio de cada verso. Podemos descubrir combinaciones creativas con verbos, adjetivos, preposiciones, etc.…
Podemos empezar a construir un poema corto (4 o 5 versos) con un verbo ( en cualquier tiempo o modo), o una preposición o un nombre, etc.
Ejemplo:
Sobre tu sonrisa cantaba,
sobre tu tristeza a solas,
sobre tu cuerpo de arena,
esperando a las olas.
Quisiera ser de oro,
quisiera ser de plata,
quisiera perderme
en tu mirada clara.
2 CONCATENACIÓN
Como en una cadena donde cada eslabón se une al siguiente, así también puede ocurrir con las palabras para construir una cadena poética. Poéticamente este recurso es utilizado por muchos poetas consagrados y, si ellos lo hacen, seguro que a nosotros también nos puede ayudar.
Este proceso es muy simple, la última palabra de un verso sirve para empezar el siguiente y así sucesivamente hasta que rompemos esa secuencia con un verso final.
Ejemplo:
Para el viento el cielo,
Para el cielo una estrella,
Para la estrella una noche,
Para la noche la luna,
Y para la luna…
Tus grandes ojos negros.
3. PAREADOS
El pareado es la poesía más sencilla que se puede crear. Consta de dos versos que riman entre sí. La idea la puedes sacar de cualquier sitio.
Muchas canciones y rap son así.
Ejemplo:
Un pie me pisó Ramón
que me duele mogollón.
4. SINÓNIMOS Y ANTÓNIMOS.
Consiste en construir versos paralelos de otro poema pero buscando sinónimos y antónimos.
Ejemplo:
Con tus dedos / Con tus manos
de música / de melodía,
con tu fragor de infierno / con tu aroma de tormento
con tu fuego / con tus llamas
de volcanes nocturnos / de erupciones en la noche,
Jugaste / te divertiste
levantando una hoja / alzando una rama,
diste fuerza a los ríos / regalaste vigor a las aguas
(Neruda)
Soñé que tú me llevabas / Desperté y ví que me dejabas
por una blanca vereda / sobre un negro abismo,
en medio del campo verde / alrededor del mar azul
hacia el azul de las sierras / hasta el ámbar de los valles,
hacia los montes azules / hasta llanuras violetas
una mañana serena. / una tarde agitada.
(Machado)
5. ¿QUÉ Y PARA QUÉ?
Se escribe el primer verso y el segundo responderá al qué y el tercero al para qué.
Ejemplo:
Te voy a regalar / te voy a regalar
una paleta de colores / un saco de nubes
para que pintes de añil / que rieguen los campos
todos mis amores. / y me acunen.
miércoles, 8 de octubre de 2008
Taller literario San Viator
PROYECTO EXCELENCIA LITERARIA , TALLER LITERARIO.
¿QUÉ ES ESTE TALLER LITERARIO?
Es un proyecto dirigido y coordinado por Laura Álvarez.
Su fin es potenciar la escritura y la praxis literaria en el colegio así como crear un espacio para el desarrollo de la creación literaria.
¿A QUIEN VA DIRIGIDO?
En primera instancia, a los alumnos voluntarios de la ESO y Bachillerato, con los que se llevará un seguimiento a lo largo del curso.
OBJETIVOS
Promocionar a aquellos alumnos que tienen cualidades para la expresión escrita.
Generar en todos el placer de escribir.
Fomentar entre los alumnos la lectura.
Ofrecerles valores positivos hacia la sociedad y su propio crecimiento personal e intelectual.
Durante el curso 2007-2008 este taller se puso en marcha con unos alumnos voluntariosos.
Este curso comienza con innovaciones: un "laboratorio de poesía", posibilidad de mejorar académicamente, publicaciones en el blog y en la página del Colegio y alguna sorpresa.
Las próximas reuniones serán:
14 de octubre 2008 17:30 (1º Bach. A)
SESIÓN PRESENCIAL SOBRE POESÍA. trabajo: texto lírico en verso.
11 de noviembre 2008 (en el recreo, 1º Bach. A)
Se recoge el texto lírico. Se notifica a cada alumno su tutor literario
Siguiente trabajo
Tema : UN RELATO BREVE EN EL QUE EL FINAL SEA INESPERADO Y A LA VEZ VEROSÍMIL.
(Los de 1º ciclo tendrán la ayuda de un esquema formado por preguntas que estructuran la narración.)
5 de diciembre 2008 (en el recreo 1º A)
Se recoge el relato breve.
Tema : HISTORIAR UNA CANCIÓN, sugerencia “Papeles mojaos” Chambao.
Se recoge a la vuelta de vacaciones de Navidad.
¿QUÉ ES ESTE TALLER LITERARIO?
Es un proyecto dirigido y coordinado por Laura Álvarez.
Su fin es potenciar la escritura y la praxis literaria en el colegio así como crear un espacio para el desarrollo de la creación literaria.
¿A QUIEN VA DIRIGIDO?
En primera instancia, a los alumnos voluntarios de la ESO y Bachillerato, con los que se llevará un seguimiento a lo largo del curso.
OBJETIVOS
Promocionar a aquellos alumnos que tienen cualidades para la expresión escrita.
Generar en todos el placer de escribir.
Fomentar entre los alumnos la lectura.
Ofrecerles valores positivos hacia la sociedad y su propio crecimiento personal e intelectual.
Durante el curso 2007-2008 este taller se puso en marcha con unos alumnos voluntariosos.
Este curso comienza con innovaciones: un "laboratorio de poesía", posibilidad de mejorar académicamente, publicaciones en el blog y en la página del Colegio y alguna sorpresa.
Las próximas reuniones serán:
14 de octubre 2008 17:30 (1º Bach. A)
SESIÓN PRESENCIAL SOBRE POESÍA. trabajo: texto lírico en verso.
11 de noviembre 2008 (en el recreo, 1º Bach. A)
Se recoge el texto lírico. Se notifica a cada alumno su tutor literario
Siguiente trabajo
Tema : UN RELATO BREVE EN EL QUE EL FINAL SEA INESPERADO Y A LA VEZ VEROSÍMIL.
(Los de 1º ciclo tendrán la ayuda de un esquema formado por preguntas que estructuran la narración.)
5 de diciembre 2008 (en el recreo 1º A)
Se recoge el relato breve.
Tema : HISTORIAR UNA CANCIÓN, sugerencia “Papeles mojaos” Chambao.
Se recoge a la vuelta de vacaciones de Navidad.
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